to read complaints and reviews, or file yours. 
MEB’in yeni müfredat düzenlemeleri sonrasında, 2028 YKS’ye hazırlanacak bir öğrenci olarak yaklaşık bir aydır ciddi bir belirsizlik ve motivasyon kaybı yaşıyorum. Hem okul derslerimi hem de TYT hazırlık sürecimi planlamakta zorlanıyor, hangi kaynaklara güvenmem gerektiğini bilemediğim için zamanımı verimli kullanamıyorum.
Sayın Milli Eğitim Bakanlığı yetkililerine,
Yeni müfredatın 9. ve 10. sınıflarda uygulanmaya başlanmış olmasına rağmen, TYT hazırlık süreci açısından ciddi bir belirsizlik yaşanmaktadır. 9. ve 10. sınıflar için yeni müfredata uygun ders kitapları ve yardımcı kaynaklar hazırlanmışken, TYT kapsamında hangi kazanımların geçerli olduğu konusunda öğrencilere net ve resmi bir çerçeve sunulmamıştır.
Bazı yayınevleri “güncel” veya “yeni baskı” ibareleriyle TYT kaynakları yayımlamaya başlamış olsa da, bu kaynakların hangi resmi kazanım listesine göre hazırlandığı açık değildir. Özellikle TYT soru bankaları ve branş denemelerinin yeni müfredata göre hazırlanması konusunda yayınevleriyle yeterli koordinasyon sağlanmadığı için, öğrenciler piyasadaki kaynakların ne kadar güvenilir ve kapsayıcı olduğunu kestirememektedir. Bu durum, öğrencilerin çözdükleri soruların sınav kapsamına uygun olup olmadığı konusunda tereddüt yaşamasına neden olmaktadır. TYT gibi merkezi ve belirleyici bir sınavda bu belirsizlik kabul edilebilir değildir.
Okullarda yeni müfredata göre eğitim verilirken, TYT hazırlığında öğrencilerin eski müfredata ait veya kapsamı net olmayan kaynaklara yönelmek zorunda kalması; konu karmaşasına, zaman kaybına ve motivasyon düşüklüğüne yol açmaktadır. Ayrıca bu durum, doğru yönlendirmeye erişebilen öğrenciler ile erişemeyen öğrenciler arasında fırsat eşitsizliği oluşturmaktadır.
Müfredat değişikliği gibi önemli bir sürecin, ölçme ve değerlendirme sistemiyle eş zamanlı ve şeffaf şekilde yürütülmesi gerekmektedir. TYT kapsamında geçerli olacak kazanımların açıkça ilan edilmesi ve buna dayalı ölçme araçlarının net biçimde tanımlanması, öğrencilerin sağlıklı ve planlı çalışabilmesi açısından zorunludur.
Bu nedenle, 2028 YKS’ye hazırlanacak biz öğrencilerin belirsizlik yaşamaması için TYT’de geçerli olacak kazanımların ve kapsamın açık, anlaşılır ve resmi bir şekilde bir an önce duyurulmasını; yayınevleriyle koordineli şekilde yeni müfredata tam uyumlu TYT soru bankaları ile branş denemelerinin en kısa sürede hazırlanmasının sağlanmasını talep ediyorum.
10. Sınıf öğrencisi olarak yeni müfredatla eğitim görüyorum ve 2028 YKS sürecine hazırlanıyorum. Yaklaşık iki aydır, 2028 YKS için net kazanımların resmi olarak açıklanmamış olması ve yeni müfredatla uyumlu kaynak eksikliği nedeniyle ciddi bir belirsizlik yaşıyorum.
Şu an 10. Sınıflar olarak önceki müfredattan farklı konular işliyoruz; ancak TYT düzeyinde yeni kazanımlarla uyumlu soru bankası, branş denemeleri ve ölçme değerlendirme materyalleri neredeyse yok. Bu durum hem çalışma planlarımızı oluşturmamızı zorlaştırıyor hem de hangi konulara ağırlık vermemiz gerektiği konusunda bizi kararsız bırakıyor.
Milli Eğitim Bakanlığının, yeni müfredat doğrultusunda 2028 YKS’nin kazanımlarını bir an önce netleştirerek kamuoyuna açıklamasını ve yayınevleri ile koordinasyon içinde, yeni müfredata tam uyumlu TYT soru bankaları, branş denemeleri ve ölçme materyallerinin hızlıca hazırlanmasını sağlamasını talep ediyorum. Öğrenciler olarak emeklerimizin boşa gitmemesi ve sürece daha planlı hazırlanabilmemiz için bu konuda acil adım atılmasını istiyorum.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın sürekli değişen eğitim sistemi nedeniyle yaşadığımız mağduriyeti dile getirmek istiyorum. Özellikle bu yıl 9. Sınıflarda uygulanan yeni Maarif Modeli, öğrencilerde büyük bir belirsizlik, motivasyon kaybı ve stres yarattı. 8 yıl boyunca verilen eğitimin ardından, tam lise b...
Ben, Türkiye genelinde uygulanan yeni müfredatla, özellikle de 9. sınıf matematik derslerindeki konu yoğunluğuyla ilgili şikayetçiyim. Matematikte neredeyse her derse ayrı bir konu koymuşlar ve 40 dakikalık bir derste bu kadar üzerinde durulması gereken konuların yeterince işlenmesi ve anlaşılması m...
Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı 9. Sınıf öğrencisiyim. Dönem başından beri uygulanan klasik sınavlar ve özellikle marif modeli kapsamında yapılan sınavlar, tüm derslerde oldukça zor ve karmaşık geliyor. Sınavlarda sorulan konular ve soru tipleri anlaşılması güç ve dersler genel olarak karmaşık bir ş...
Türkiye’deki mevcut eğitim sistemi nedeniyle mağduriyet yaşadım. 9. Sınıfta 7 dersten kaldım, ancak ödevlerimi eksiksiz ve özenli bir şekilde yapıyordum. Ortalama notum 53 olmasına rağmen sınıf tekrarına bırakıldım. Y**** T****’in Milli Eğitim Bakanı olmasından sonra bu tür uygulamaların arttığını d...
Oğlum, yeni müfredat olan Maarif Modeli’ne geçişle birlikte okula karşı ciddi şekilde soğudu ve başarı durumu belirgin olarak düştü. Daha önce takdir alan ve derslerinde gayet başarılı olan bir öğrenciyken, şu an 9. sınıfta ilk dönem not ortalaması 60’a kadar geriledi. Buna rağmen evde düzenli şekil...
Yorumlar