to read complaints and reviews, or file yours. 
Milli Eğitim Bakanlığı’nın sürekli değişen eğitim sistemi nedeniyle yaşadığımız mağduriyeti dile getirmek istiyorum. Özellikle bu yıl 9. Sınıflarda uygulanan yeni Maarif Modeli, öğrencilerde büyük bir belirsizlik, motivasyon kaybı ve stres yarattı. 8 yıl boyunca verilen eğitimin ardından, tam lise başlangıcında sistemin kökten değiştirilmesi çocuklarımızı sistem mağduru bir nesil haline getirdi.
Ortak sınav uygulaması da ayrı bir sorun olarak karşımıza çıkıyor. Tüm okullarda eğitim seviyeleri ve imkanları aynı değilken, tek tip sınav hazırlanması öğrenciler için adil değil. Sınavların hangi okulun seviyesine göre hazırlandığı, hangi kriterlere göre uygulandığı açıklanmıyor. Ayrıca, sürekli değişen müfredat ve sınav sistemi nedeniyle, büyük çocuğumun aldığı kitapları küçük kardeşi kullanamıyor; her yıl yeni kitap almak zorunda kalıyoruz. Bu durum hem maddi hem manevi olarak bizleri zor durumda bırakıyor.
Sınav stresi zaten yeterince fazlayken, LGS, TYT, AYT derken şimdi de bu yeni sistemle çocuklarımızın üzerindeki yük artıyor. Ortak sınav uygulamasının kaldırılmasını, sınavların öğretmenler tarafından yapılmasını ve sistem değişikliklerinin daha planlı, istikrarlı ve öğrenci odaklı şekilde düzenlenmesini talep ediyorum. Ayrıca, bu değişikliklerin neden ve nasıl yapıldığı konusunda biz velilere açık ve anlaşılır bir bilgilendirme yapılmasını istiyorum.
6 Kasım tarihinde yapılan 9. Sınıf matematik ortak sınav sistemiyle ilgili ciddi sıkıntılar yaşadık. Bu uygulamanın çocukların psikolojisini ve motivasyonunu olumsuz etkilediğini düşünüyorum. Öğrencilerin ve velilerin emeklerinin bu şekilde göz ardı edilmesi, çocuklara haksızlık yapılmasına sebep oluyor.
Sınavların iptal edilmesini ve bundan sonraki süreçte sınavların eğitimi veren okul öğretmenleri tarafından yapılmasını talep ediyorum. Bu konuda yetkililerin öğrencilerin psikolojisini ve eğitim motivasyonunu dikkate alarak gerekli düzenlemeleri yapmasını bekliyorum.
6 Kasım tarihinde yapılan 9. Sınıf matematik ortak sınav sistemiyle ilgili ciddi sıkıntılar yaşadık. Bu uygulamanın çocukların psikolojisini ve motivasyonunu olumsuz etkilediğini düşünüyorum. Öğrencilerin ve velilerin emeklerinin bu şekilde göz ardı edilmesi, çocuklara haksızlık yapılmasına sebep oluyor.
Sınavların iptal edilmesini ve bundan sonraki süreçte sınavların eğitimi veren okul öğretmenleri tarafından yapılmasını talep ediyorum. Bu konuda yetkililerin öğrencilerin psikolojisini ve eğitim motivasyonunu dikkate alarak gerekli düzenlemeleri yapmasını bekliyorum.
Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı 9. Sınıf öğrencisiyim. Dönem başından beri uygulanan klasik sınavlar ve özellikle marif modeli kapsamında yapılan sınavlar, tüm derslerde oldukça zor ve karmaşık geliyor. Sınavlarda sorulan konular ve soru tipleri anlaşılması güç ve dersler genel olarak karmaşık bir ş...
Türkiye’deki mevcut eğitim sistemi nedeniyle mağduriyet yaşadım. 9. Sınıfta 7 dersten kaldım, ancak ödevlerimi eksiksiz ve özenli bir şekilde yapıyordum. Ortalama notum 53 olmasına rağmen sınıf tekrarına bırakıldım. Y**** T****’in Milli Eğitim Bakanı olmasından sonra bu tür uygulamaların arttığını d...
Gerçekten yazık, günah. 9. sınıf öğrencilerinin hakkına girdiniz. Bu çocuklar psikolojik olarak zaten bozuk ve şimdi daha da bozuldu. Ortalama 60, 4 ders ve 2 puanla okulda bırakıldı. Çocuğum sürekli ağlıyor. Öğretmenler, canları istediği öğrenciyi sözlü notuyla geçirdi, istemediklerini bıraktılar. ...
Kardeşim bu yıl 9. Sınıfta sınıf tekrarına kaldı. Aynı durumu yaşayan çok sayıda öğrenci var. Gerek müfredatın ağırlığı, gerekse pandemi sonrası yaşanan uyum sorunları nedeniyle birçok öğrenci 9. Sınıfta ciddi zorluklar yaşadı. Özellikle ilk kez lise hayatına başlayan gençler için bu geçiş süreci o...
6 Kasım Perşembe günü Kocaeli Başiskele’de, Başiskele Anadolu Lisesi’nde yapılan 9. Sınıf ortak matematik sınavıyla ilgili ciddi bir mağduriyet yaşadık. Sınavın Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanması ve fen lisesi ile Anadolu lisesi öğrencilerine aynı düzeyde, oldukça zor soruların yöneltilm...
Yorumlar