Milli Eğitim Bakanlığı Bornova Mevlana Anaokulunda Dehb Tanılı Çocuğun Kapsayıcı Destek Bulamaması

Bornova Mevlana Anaokulunda okuyan beş yaşındaki dehb tanılı oğlumla ilgili yaşadığımız süreçte hem çocuğum hem de ben ciddi anlamda yıprandık. Ekim ayından beri okuldan sık sık aranarak, oğlumun hareketli olduğu gerekçesiyle okuldan erken alınmasının istendiği bir dönem yaşadık. Rehberlik öğretmeni sürekli RAM ve rapor konularını gündeme getirerek, doğrudan söylemese de okul değiştirmemiz gerektiği yönünde imalarda bulundu. Zaman içinde oğlumun öğretmenler arasında etiketlendiğini hissettim.

Bu süreçte okul müdürünün, diğer velilerden oğlumun okuldan ayrılması için dilekçe istediğine dair bilgi bana ulaştı. Yüz yüze yaptığımız görüşmelerde, beş yaşındaki çocuğum adeta “sorunlu çocuk” ilan edildi ve okulun kendi yetersizliklerini bu etiketlemeyle örtmeye çalıştığını düşündüm. Bir eğitim kurumundan beklediğim anlayış, kapsayıcılık ve profesyonel yaklaşımı göremedim.

Yaşananların oğlum üzerinde çok olumsuz etkileri oldu. Okul döneminin ardından öfke krizleri, kontrol etmekte zorlandığı tepkiler ve belirgin davranış değişiklikleri ortaya çıktı. Daha önce tedavi ve emekle kazandığımız davranışsal ilerlemelerde gerileme gözlemledim. Hiperaktivite için ilaç kullanan çocuğumun tedavi süreci olumsuz etkilendi, davranış bozuklukları ve sinir krizleri daha sık görünür hale geldi. Sonunda tüm bu yaşananlar nedeniyle okuldan ayrılmak zorunda kaldık.

Ayrıca ödediğimiz ücrete rağmen vaat edilen bazı etkinliklerin hiç yapılmadığını fark ettim. Bir eğitim kurumunun görevi çocukları etiketlemek ve dışlamak değil, anlamak, desteklemek ve kendi mesleki donanımını geliştirmektir. Çocuklar bizim geleceğimizdir; kendini eğitemeyen, farklı çocukları anlamaya çaba göstermeyen kişilerin çocuk eğitimciliği yapmaması gerektiğine inanıyorum. Yaşadığımız bu süreç nedeniyle okuldan büyük bir hayal kırıklığıyla ayrıldığımı, gerekli resmi şikayet başvurularımı da ilgili mercilere yaptığımı kamuoyunun ve kurumun bilgisine sunuyorum.