MEB Yapay Zeka Eğitim Videolarındaki Kesintili Akış Ve Öğretmen Motivasyonuna Olumsuz Etkisi

Milli Eğitim Bakanlığı’nın öğrenci üzerinden sunduğu “Yapay Zeka” eğitimine 16–19 Mart 2026 tarihleri arasında katıldım. Eğitim videosunu tamamlamama rağmen süreci tek başıma yürütemedim ve tamamlayabilmek için arkadaşlarımdan destek almak zorunda kaldım. Videoların ilerleyişi oldukça zor, parça parça ve karmaşık bir yapıda tasarlandığı için içerikten kopmama sebep oldu.

Bu tür eğitimlerin öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemesi gerekirken, videolardaki anlamsız engeller ve akışın sürekli bölünmesi hem motivasyonumu düşürdü hem de öğrenme sürecimi olumsuz etkiledi. Video akışındaki karmaşa, içeriğe olan ilgiyi tamamen yok etmekte, öğretmenin dikkati dağıldığı için verilen emek de karşılığını bulmamaktadır.

Benzer uygulamalarda, videoların kesintisiz, sade ve anlaşılır bir akışla planlanmasını, tek seferde açıp baştan sona izlenebilecek şekilde tasarlanmasını ve öğretmenler için süreci zorlaştıran bu tür yapay engellerden vazgeçilmesini talep ediyorum. Konunun öğretmen geri bildirimleri dikkate alınarak değerlendirilmesini ve gereğinin yapılmasını istiyorum.