to read complaints and reviews, or file yours. 
Tekirdağ Çerkezköy Ticaret ve Sanayi Odası Anadolu Lisesi’nde uygulanan yazılı sınav sisteminden şikayetçiyim. 9. sınıfın başından beri birçok derste sınavlarda soru sayıları az tutuluyor, buna karşılık bazı sorulara 40–50 puan gibi çok yüksek puanlar veriliyor. Bazı sınavlarda 3–6 soru arasında değişen az sayıda soru soruluyor ve bu soruların her biri yüksek puanlı olduğu için tek bir soruda yapılan hata öğrencinin notuna doğrudan büyük bir kayıp olarak yansıyor.
Eskiden sınavlarda yaklaşık 10 soru sorulup her biri 10’ar puan üzerinden hesaplanırken, şimdi az sayıda ve yüksek puanlı sorularla yapılan sınav sistemi çocukları gereksiz baskı altına alıyor, hata yapma payını neredeyse sıfıra indiriyor ve emeklerini adil şekilde yansıtmıyor. Özellikle 40–50 puanlık tek sorulara dayalı sınav sistemini etik ve pedagojik açıdan doğru bulmuyorum.
Milli Eğitim Bakanlığı’ndan talebim, yazılı sınavların soru sayılarının artırılması, her bir sorunun puanının düşürülmesi ve ülke genelinde sınavların mümkün olduğunca daha çok sorulu ve her bir sorunun puanı daha düşük olacak şekilde dengeli ve adil bir sisteme kavuşturulmasıdır. Bu konuda gerekli düzenlemelerin yapılmasını ve öğrencilerin emeklerini daha adil şekilde ölçen bir sınav yapısına geçilmesini istiyorum.
6 Kasım Perşembe günü Kocaeli Başiskele’de, Başiskele Anadolu Lisesi’nde yapılan 9. Sınıf ortak matematik sınavıyla ilgili ciddi bir mağduriyet yaşadık. Sınavın Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanması ve fen lisesi ile Anadolu lisesi öğrencilerine aynı düzeyde, oldukça zor soruların yöneltilm...
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in göreve gelmesinden bu yana uygulanan yeni sınav sistemiyle ilgili ciddi mağduriyet yaşıyorum. 9. Sınıf İngilizce dersinde, sadece 4 saatlik ders için hem yazılı hem de ek olarak dinleme ve konuşma sınavı yapılıyor. Yazılı sınavdan 100 almama rağmen, dinleme ve konu...
Oğlum, yeni müfredat olan Maarif Modeli’ne geçişle birlikte okula karşı ciddi şekilde soğudu ve başarı durumu belirgin olarak düştü. Daha önce takdir alan ve derslerinde gayet başarılı olan bir öğrenciyken, şu an 9. sınıfta ilk dönem not ortalaması 60’a kadar geriledi. Buna rağmen evde düzenli şekil...
Çerkezköy’de bir Anadolu lisesinde öğrenim gören öğrenciler olarak, dersler başladığından beri tüm derslerde Maarif Modeli'ne göre her sayfa sonunda verilen performans ödevlerinin yoğunluğundan dolayı ciddi sıkıntı yaşıyoruz. Her dersten sürekli olarak verilen bu ödevler, öğrencilerin ders anlatım v...
Ben, Türkiye genelinde uygulanan yeni müfredatla, özellikle de 9. sınıf matematik derslerindeki konu yoğunluğuyla ilgili şikayetçiyim. Matematikte neredeyse her derse ayrı bir konu koymuşlar ve 40 dakikalık bir derste bu kadar üzerinde durulması gereken konuların yeterince işlenmesi ve anlaşılması m...
Yorumlar