Türkçe Seviyesindeki Çocuğumun Eğitim Hızı Düşük Seviyeli Yabancı Öğrenciler Nedeniyle Yavaşlıyor

Ankara Yenimahalle Abdi İpekçi İlköğretim Okulu’nda okuyan çocuğumun sınıfında Suriyeli ve Iraklı uyruklu 5 öğrenci bulunmaktadır. Bu öğrenciler henüz Türkçe’yi yeterince bilmezken, çocuğum seviye olarak onların çok üzerinde olmasına rağmen aynı sınıfta eğitim görmektedir.

Bu durum nedeniyle sınıftaki ders işleyişinin ve müfredatın, Türkçe seviyesi düşük olan öğrencilerin durumuna göre yavaşladığını, bu yüzden de çocuğumun kendi seviyesine uygun hızda ilerleyemediğini düşünüyorum. Çocuğumun, akademik olarak daha geride olan öğrencilerin temposuna göre eğitim aldığını ve bunun eğitim kalitesini olumsuz etkilediğini görüyorum.

Okul idaresiyle bu durumu paylaştığımda, sistemin öğrencileri otomatik olarak sınıflara atadığını, bu nedenle değişiklik yapılamadığını söylediler. Ancak ben, hem kendi çocuğumun hem de diğer öğrencilerin daha verimli bir eğitim alabilmesi için yabancı uyruklu öğrencilerin seviyelerine uygun olacak şekilde ayrı bir sınıfta toplanmasını ve Türk öğrencilerle aynı seviyede olacak şekilde daha dengeli sınıflar oluşturulmasını talep ediyorum.

Milli Eğitim Bakanlığı’ndan ricam, bu konuda okul idaresine gerekli yönlendirmenin yapılması, sınıf düzenlerinin yeniden gözden geçirilmesi ve çocuklarımızın seviyelerine uygun, daha adil bir eğitim ortamı sağlanmasıdır.