Açık Uçlu Sınavda Anlamca Doğru Cevapların Haksız Değerlendirilmesi

Ben Antalya Döşemealtı’nda bulunan D**** R**** Ö*** Ortaokulu’nda 6. Sınıf öğrencisiyim. 2026 yılı 2. Dönem 1. Türkçe yazılı sınavım Mart–Nisan döneminde yapıldı ve bu sınavla ilgili yaşadığım haksızlığı MEB’e belirtmek istiyorum.

Sınav sonuçları açıklandıktan sonra sabah oturumu için internetten cevaplara baktığımda, cevaplarımın büyük kısmının doğru cevaba çok benzediğini, anlam olarak aynı şeyi söylediğini gördüm. Buna rağmen sınav kâğıdımda birçok yerde puan kırıldığını fark ettim. Örneğin bir soruda “usta işini 100 yıl ayakta kalması için yaptı” gibi bir ifadeye karşılık ben cevabımda işini sağlam yaptığını belirttim, ancak buna tam puan verilmedi. Oysa bu tür cevapların anlam olarak doğru cevaba çok yakın olduğunu, “dayanıklı, özenli, sağlam” gibi ifadelerin aynı anlama geldiğini düşünüyorum.

Sınavdan 75,5 aldım, bu notla dersi geçiyor olmama rağmen, önceki yazılı notum 95 olduğu için aradaki fark beni çok üzdü. Daha önce takdir alan, derslerinde başarılı bir öğrenci olmama rağmen bu sınavdan sonra hem benim hem de arkadaşlarımın morali ciddi şekilde bozuldu. Kendini sınıfın en başarılı öğrencilerinden biri olarak gören arkadaşlarım bile ağlayacak kadar etkilenmiş durumda. Bu yaşadıklarım nedeniyle kendimi gerçekten kırılmış ve MEB’in bu değerlendirme şekline karşı çok kızgın hissediyorum.

Bu sınavın değerlendirilmesinde, özellikle açık uçlu sorularda, doğru cevaba anlamca çok benzeyen ifadelerin de kabul edilmesi gerektiğine inanıyorum. Öğrencilerin emeğinin, çabasının ve anladığını kendi cümleleriyle ifade etmeye çalışmasının bu kadar kolay göz ardı edilmesi bizi hem umutsuzluğa sürüklüyor hem de çalışmaktan soğutuyor. Artık bu sınav için yeniden bir talebim olmasa da, benzer sınavlarda öğrencilerin cevaplarının daha dikkatli, hakkaniyetli ve öğrencilerin emeğine saygılı bir şekilde değerlendirilmesini MEB’den önemle rica ediyorum.