Öğretmenin Çocuğu En Yavaş Okuyan Olarak Etiketlemesi Ve Hızlı Okuma Kursunda İçerik Sorunu

Çocuğumu Keçiören Belediyesi Osmanlı Aile Yaşam Merkezi’ndeki ücretsiz hızlı okuma kursuna, okuma hızını geliştirmesi için bugün saat 16.00’da gerçekleşecek derse götürdüm. Ancak daha ilk derste öğretmenin, çocuğuma arkadaşlarının yanında “sınıfın en yavaş okuyan öğrencisi” ifadesini kullanması, bir eğitimci açısından kesinlikle kabul edilebilir bir yaklaşım değildir.

Çocuğum zaten yavaş okuduğu için hızlı okuma kursuna katılıyor. Bunu sınıfta herkesin içinde dile getirerek çocuğun özgüvenini kırmanın ne eğitimle ne de pedagojik yaklaşımla bağdaştığını düşünmüyorum. Bir öğretmenin görevinin, çocuğun eksikliğini herkesin önünde yüzüne vurmak değil, bu eksikliği fark edip onu geliştirmek ve cesaretlendirmek olduğunu özellikle belirtmek istiyorum.

Ayrıca hızlı okuma eğitimi amacıyla kayıt yaptırmamıza rağmen, derste hızlı okuma egzersizleri yerine yalnızca normal okuma yaptırılacağının söylenmesi de eğitim içeriği açısından bizi düşündürmektedir. Çocuğumuzun neden yavaş okuduğunu zaten biliyoruz; bu kursa gönderme amacımız bu sorunu çözmek ve okuma hızını artırmaktır.

Belediye bünyesinde çocuklara eğitim veren bir kurumda, eğitimcilerin çocukların psikolojisini ve özgüvenini gözeterek hareket etmesini bekliyoruz. Çocukları birbirleriyle kıyaslamak ve arkadaşlarının yanında eksiklerini dile getirmek yerine, onları destekleyip geliştirmeye yönelik bir yaklaşım görmek isterdik. Daha ilk derste yaşadığımız bu tutumu son derece yanlış ve hayal kırıklığı yaratan bir durum olarak gördüğümü, sorumlu kişilerce dikkate alınarak gerekli uyarı ve düzenlemelerin yapılmasını talep ettiğimi belirtmek istiyorum.