Proje Hazırlama Dersinde Notlandırma Sürecinin Şeffaf Olmaması Ve Gecikmesi

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde 2025-2026 Bahar döneminde aldığım Proje Hazırlama dersinde, dersi veren Doç. Dr. T*** D**********’nun ders işleyişi ve notlandırma süreciyle ilgili ciddi sorunlar yaşamaktayım. Dersin online yürütülmesine rağmen, hem kendi deneyimlerimden hem de arkadaşlarımdan duyduklarımdan yola çıkarak sınavların değerlendirilmesinin adil ve tutarlı olmadığı izlenimine sahibim.

Vize ve final sınav sonuçları sisteme çok geç girilmiş, hatta vize notu finalle birlikte açıklanmıştır. Açıklanan notlar, öğrencilerin gerçek sınav performansını yansıtmamaktadır. Kendi girdiğim sınavda soruları büyük ölçüde doğru yanıtladığımdan emindim; en kötü ihtimalle 75 civarında bir not beklerken sistemde 55 olarak göründü. Bu derste sınıfın yaklaşık yarısının bütünlemeye bırakılmış olması da notlandırma sürecine dair kuşkularımı artırmaktadır.

Ders kapsamında ödev ve sunum da istenmiş, bunları yapanlara notlarına ek puan verileceği belirtilmişti. Buna rağmen, ödev ve sunum yapmayan bir arkadaşım dersi geçerken ben geçemedim ve bana verilen notların hem düşük hem de tutarsız olduğunu gördüm. Bu durum, sınav, ödev ve sunum puanlarının objektif ve şeffaf kriterlere göre verilmediği yönünde güçlü bir kaygı oluşturmaktadır.

Ayrıca fakültede bu ders ve hoca ile ilgili öğrencilerin çekindiği, derse girerken kendini baskı altında hissettiği sıkça dile getirilen bir durumdur. Bir öğretmen adayı olarak, öğrencilerin hocadan korkmak yerine dersi faydalı bulduğu, “dersi güzel geçiyor, bu dersi seçelim” diyebildiği bir ortam beklerken; şu anki ulaşılması zor, mesafeli ve öğrenciyi gereksiz baskı altında hissettiren yaklaşım tam tersi bir atmosfer yaratmaktadır.

Yaşadığım bu süreçle ilgili olarak Teams ve e-posta üzerinden hocaya ulaşmaya çalışmama rağmen herhangi bir geri dönüş alamadım. Bu da iletişim kanallarının sağlıklı işlemediğini ve öğrencinin kendini ifade etmesinin zorlaştığını göstermektedir.

Beklentim, Proje Hazırlama dersindeki notlandırma sürecinin objektif ve şeffaf kriterlerle yeniden gözden geçirilmesi, gerekli görülmesi halinde sınav ve ödev notlarımın yeniden incelenmesidir. Ayrıca ders işleyişi ve öğrenci ile iletişim konusunda daha ulaşılabilir, yapıcı ve öğrenciyi baskı altında bırakmayan bir yaklaşım benimsenmesini ve fakülte yönetiminin bu konuda gerekli değerlendirmeleri yaparak benzer mağduriyetlerin tekrar yaşanmaması için adım atmasını talep ediyorum.