to read complaints and reviews, or file yours.İBB Teknoloji Seçim Sonuçlarının Açıklanması Bekleniyor
İBB Teknoloji Takımı seçme sürecinin üzerinden yaklaşık iki ay geçmiş olmasına rağmen, adaylara hâlâ olumlu ya da olumsuz hiçbir resmi bildirim yapılmadı. Bu belirsizlik, hem sürecin ciddiyeti hem de adayların emeklerine duyulan saygı açısından rahatsız edici bir durum oluşturuyor.
Eğitim aldığımız İBB Teknoloji Atölyeleri’indeki öğretmenlerimiz bile seçim süreci, sonuçlar veya takvim hakkında net bir bilgiye sahip olmadıklarını ifade ediyor. Adaylar olarak kaç puan aldığımızı, başarı sıralamamızı, hangi kriterlere göre değerlendirildiğimizi ve elendiyse hangi gerekçeyle elendiğimizi öğrenemiyoruz.
Bir kamu kurumu tarafından yürütülen bu tür süreçlerde şeffaflık, hesap verebilirlik ve zamanında bilgilendirme esastır. Süreçle ilgili bilgi ve sonuç talep ettiğimizde de tatmin edici, net ve şeffaf bir yanıt alamıyoruz. Bu durum, seçme sürecinin güvenilirliği konusunda ciddi soru işaretleri oluşturuyor.
Bu nedenle, İBB yetkililerinden ve ilgili birimlerden; tüm adaylara sonuçlarının resmi olarak bildirilmesini, puan ve varsa başarı sıralamalarının açıklanmasını, değerlendirme kriterlerinin kamuoyuyla paylaşılmasını ve süreçle ilgili kapsamlı, şeffaf bir bilgilendirme yapılmasını talep ediyoruz.
Aylardır belirsizlik içinde bekleyen adaylar ve aileleri olarak, en azından sonuçlarımızı ve değerlendirme detaylarını öğrenmeyi temel bir hak olarak görüyoruz. Bu konuda en kısa sürede resmi ve açıklayıcı bir bilgilendirme yapılmasını bekliyoruz.
Değerli vatandaşımız, Başvurunuz ile ilgili süreç devam etmektedir. En kısa sürede dönüş sağlayacağız.
Tarafımızı telefonla arayarak bilgilendirdiniz. Ancak yapılan açıklama ne yazık ki bizi tatmin edecek nitelikte değildir. Çocuğum 6. Sınıf öğrencisidir ve üç aşamalı değerlendirmeye katılmıştır. İlk sınav bilgisayar ortamında yapılan algoritma ve kodlama sınavıydı. Bu sınavdan başarılı bir puan aldı. İkinci aşamada ise kodlama atölyesinde kendi ürettiği projeyi hazırlayıp sundu ve bu bölümden de yüksek puan aldı. Ancak üçüncü aşama olan “tasarım” değerlendirmesi konusunda ciddi soru işaretlerimiz bulunmaktadır. Bu aşamada yapılan değerlendirmenin; el becerisi, kutu yerleştirme gibi etkinliklerden oluştuğu ifade edildi. Bu tür uygulamaların, teknoloji ve yazılım alanında yetenekli öğrencileri seçmek için ne kadar bilimsel, objektif ve geçerli olduğu tartışmalıdır. Kodlama, algoritma kurma, problem çözme ve proje geliştirme becerileri yüksek olan bir öğrencinin, el becerisine dayalı bir uygulama nedeniyle elenmesi, seçme sürecinin amacına uygun görünmemektedir. Tasarım becerisi elbette önemlidir; ancak teknoloji takımına öğrenci seçerken belirleyici ölçütün bu seviyede etkili olması, değerlendirme sisteminin adil olduğu konusunda ciddi tereddütler oluşturmaktadır. Bu nedenle; * Tasarım sınavının hangi bilimsel ölçütlere göre değerlendirildiğinin paylaşılmasını * Gerekirse değerlendirme sürecinin yeniden gözden geçirilmesini talep ediyoruz Bizler sadece kendi çocuğumuz adına değil, emeğiyle bu sürece katılan tüm öğrenciler adına daha şeffaf, objektif ve hakkaniyetli bir değerlendirme süreci bekliyoruz.
