Orta Çağ Avrupa Tarihi Vizesinde Haksız Notlandırma Ve Sessiz İtiraz

İstanbul Topkapı Üniversitesi Tarih Bölümü lisans öğrencisiyim. 3 Aralık 2025 tarihinde girmiş olduğum Orta Çağ Avrupa Tarihi vize sınavında, dersin öğretim elemanı K**** K***** K*** tarafından sınav kağıdım 10 puan olarak değerlendirilmiştir. Sınav konularına çalışmış olmama ve sınavı ciddiyetle hazırlanmama rağmen aldığım bu notun objektif ve hakkaniyetli olmadığı açıktır. Ayrıca derste, sınavda sorumlu tutulacağımız konuları belirtirken bazı başlıklara özellikle “Bu konulara dikkat edersiniz.” diyerek vurgu yapmasına rağmen, sınavda bu kısımlardan hiçbir soru sormayıp bambaşka yerlerden soru yöneltmesi, öğrencileri yanıltıcı ve yönlendirici bir tutum olarak beni daha da rahatsız etmiştir.

Buna rağmen, üniversitenin sınav itiraz bölümüne yazılı dilekçe ile resmi olarak başvuruda bulunduğum halde, aradan yarım dönem geçmiş olmasına rağmen tarafıma hiçbir şekilde ne olumlu ne de olumsuz bir geri dönüş yapılmamıştır. İtiraz sürecinin tamamen sessiz bırakılması, öğrencinin yok sayılması ve sürecin şeffaf yürütülmemesi kabul edilemez bir durumdur.

O dönem derse düzenli olarak gelmeyen bazı öğrencilerin aynı sınavdan 80–90 gibi yüksek notlarla dersi geçtiklerini gördüğümde, notlandırmanın objektiflikten uzak, keyfi ve adaletsiz olduğunu açıkça düşündüm. Bu tablo, dersin öğretim elemanının sınav kağıtlarını eşit ve tarafsız değerlendirmediğini göstermektedir. Notlandırma sürecindeki bu adaletsizliği ve subjektif yaklaşımı nedeniyle dersin öğretim elemanından açıkça ve sert biçimde şikayetçiyim.

Mağduriyetimle ilgili üniversitede yetkili kişilerle yaptığım görüşmelerde ise, sınav kağıdının dersin öğretim elemanı tarafından değerlendirildiği, puanlamaya kendisinin karar verdiği ve benim talebimin “ayrıcalık” olarak görüldüğü ifade edilmiştir. Öğrencinin adalet talebini “ayrıcalık” gibi görüp konuyu kapatmaya çalışmaları, okul yönetiminin bu adaletsizliğe seyirci kaldığını ve hiçbir somut adım atmadığını göstermektedir. Üniversite yönetiminin bu tavrından da ciddi şekilde rahatsızım ve bundan da net olarak şikayetçiyim.

Sınavdan bu yana yarım dönem geçmiş olması nedeniyle sınav kağıdımın fiilen yeniden incelenmesi belki artık mümkün olmayabilir; ancak bu durum yaşanan adaletsizliği ve sorumluluğu ortadan kaldırmamaktadır. Bu nedenle dersin öğretim elemanının notlandırma ve öğrenciye yaklaşım biçiminin resmi olarak incelenmesini, benzer şekilde mağdur edildiğini düşünen öğrencilerin de dikkate alınmasını ve üniversite yönetiminin bu tür keyfi ve subjektif uygulamalara karşı somut bir politika ve denetim mekanizması geliştirmesini talep ediyorum. Ayrıca yaşadığım mağduriyetin ve itiraz sürecinde maruz kaldığım umursamazlığın resmi olarak kayıt altına alınmasını istiyorum.