Yahya Kemal Beyatlı Ortaokulu | Ataşehir Ödev Kontrolsüzlüğü Ve Yanlış Tarih Anlatımı!

Daha önce şikayet ettiğim konulara ek olarak, bugün okulumuzda milli bayram kutlaması adı altında kabul edilemez bir durum yaşanmıştır. 6. Derste fen bilgisi öğretmeni n. Turgut'un okuttuğu 'Gençliğin Ata'ya Cevabı' metni, milli kimliği yüceltirken diğer milletlere karşı üstünlük iması taşıyan ve potansiyel düşmanlık algısı yaratabilecek bir içeriğe sahiptir. Metinden bir örnek: > "İstiklal ve Cumhuriyetimize kastedecek düşmanlar en modern silahlarla mücehhez olarak, en kuvvetli ordularla üzerimize saldırsalar dahi, milli şuurumuzu ve yenilmez Türk gücünün zerresini bile sarsamayacaklardır."

Bu tür ifadeler, bir eğitim ortamında 'biz ve onlar' ayrımını keskinleştiren ve farklı milletlere karşı olumsuz bir bakış açısı geliştirebilecek niteliktedir. Z***T*** öğretmeninin pedagojik sorunlarının yanı sıra, bu türden milli duyguları abartılı ve dışlayıcı bir şekilde yansıtan uygulamaların okulumuzda yer alması endişe vericidir. Bu konuda okul yönetiminin ve ilgili makamların gerekli hassasiyeti göstermesini talep ediyorum.

Ataşehir Yahya Kemal Beyatlı Ortaokulu'nda sosyal bilgiler öğretmeni olarak görev yapan z... T.'nin ders anlatımındaki taraflı tutumu, Türk tarihini eksik ve yetersiz bir şekilde aktarması ve öğrencilere verdiği ödevleri düzenli olarak kontrol etmemesi hususunda ciddi endişelerim bulunmaktadır. Öğretmen z... T.'nin derslerinde belirli görüş ve ideolojilere açıkça yakın durduğu, bu durumun ders anlatımına yansıdığı ve öğrencilerin farklı bakış açılarını anlamalarını zorlaştırdığı gözlemlenmektedir. Bu durum, sosyal bilgiler dersinin temel amacı olan eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi engellemektedir. Ayrıca, öğretmen z... T.'nin Türk tarihini anlatırken önemli olayları ve dönemleri atladığı, yüzeysel geçtiği veya yanlış bilgiler verdiği yönünde öğrenci geri bildirimleri mevcuttur. Tarihimizin bütüncül ve doğru bir şekilde öğrenilmesi, öğrencilerimizin milli kimlik ve bilinçlerinin sağlıklı gelişimi açısından hayati önem taşımaktadır. Bu eksik anlatım, öğrencilerimizin tarihsel süreçleri doğru anlamalarına ve yorumlamalarına engel olmaktadır. Son olarak, öğretmen z... T.'nin öğrencilere verdiği ödevleri düzenli olarak kontrol etmediği ve geri bildirimde bulunmadığı tespit edilmiştir. Ödevler, öğrencilerin konuları pekiştirmesi ve eksiklerini görmesi için önemli bir araçtır. Kontrol edilmeyen ödevler, bu işlevini yitirmekte ve öğrencilerin motivasyonunu düşürmektedir.

Yukarıda belirtilen hususlar doğrultusunda, öğretmen z... T.'nin ders anlatımındaki taraflı tutumun giderilmesi, Türk tarihinin doğru ve eksiksiz bir şekilde aktarılması ve verilen ödevlerin düzenli olarak kontrol edilmesi konusunda gereğinin yapılmasını talep etmekteyim. Öğrencilerimizin sağlıklı bir eğitim ortamında, doğru ve tarafsız bilgilerle yetişmesi hepimizin ortak sorumluluğudur.