to read complaints and reviews, or file yours.Ümraniye Atatürk Lisesi’nde Öğrenci Moralini Bozan Duyarsız Yönetim Ve Kırıcı Öğretmen Tutumu
Ümraniye Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde 10. Sınıfta okuyan çocuğumun eğitiminden veli olarak son derece rahatsızım. Okul yönetimi ve idarecilerin ilgisiz ve duyarsız tavrı nedeniyle öğrencilerle doğru düzgün ilgilenilmediğini düşünüyorum.
Özellikle matematik ve elektrik derslerinde öğretmenlerin yaklaşımı son derece kırıcı ve destekleyici olmaktan uzak. Çocukları geliştirmek, eksiklerini tamamlamak yerine, adeta not kırmak ve sıfır vermek üzerine bir tutum sergilediklerini gözlemliyoruz. Bu tavır, öğrencilerin moralini bozuyor, derslerden soğutuyor ve eğitim hayatlarını olumsuz etkiliyor.
Bir eğitim kurumundan beklediğimiz; yapıcı, öğrenciyi destekleyen, başarıya ve gelişime odaklı bir yaklaşım. Ancak bu okulda tam tersi bir ortam oluşmuş durumda. Kesinlikle velilere, çocuklarını bu okula yazdırmadan önce çok iyi düşünmelerini, öğrencilerinin geleceğini riske atmamalarını tavsiye ediyorum.
Okul idaresinin ve ilgili öğretmenlerin bu durumu ciddiyetle ele almasını, öğrencilerin psikolojisini ve geleceğini gözeten bir eğitim anlayışının acilen benimsenmesini talep ediyorum.
Gelişme
Ümraniye Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’indeki eğitim sürecinde, özellikle 2024 mezuniyet dönemine denk gelen yıllarda yaşanan bir matematik sınavı ve sonrasında öğrencimin sınıfta bırakılmasıyla ilgili yaşadığım ciddi mağduriyeti belirtmek istiyorum.
Geçen yıl görev yapan bayan matematik öğretmeni, öğrencime lise birinci sınıfta girdiği bir matematik sınavını tekrar yaptırmıştır. Öğrencim ilk sınavda soruların cevaplarını bildiği ve sınavdan geçebilecek durumda olduğu halde, öğretmen tarafından “sen bu sınavı tekrar vereceksin, sen bu kapasiteye sahip değilsin” denilerek ikinci kez sınava zorlanmış ve sonuçta lise birinci sınıfta bırakılmıştır. Bu nedenle öğrencim o dönem sınıfta kalmış, şu an ise başka bir okulda 11. Sınıfa devam etmektedir.
Ayrıca söz konusu matematik sınavında 35 öğrenciden 30’unun sınav kağıdını neredeyse boş, tek bir çizgi dahi çizmeden teslim ettiği ifade edilmiştir. Bu durum, öğrencilerin büyük çoğunluğunun aynı sınavda bu kadar zorlanmasının tesadüf olmadığını, sınavın niteliği ve öğretmenin yaklaşımıyla ilgili ciddi bir sorun bulunduğunu göstermektedir. Öğrencilerin geçmemeleri için adeta programlanmış bir sınav yapıldığı izlenimi oluşmuştur.
Bu süreçte öğrencilerin emeklerinin, motivasyonlarının ve psikolojik durumlarının hiç gözetilmediğini; öğretmenin yaklaşımının ise eğitmenlik sorumluluğuyla bağdaşmadığını düşünüyorum. Lisedeki yıllar, bir öğrencinin tüm eğitim hayatını ve meslek seçimlerini etkileyen önemli bir dönemdir; buna rağmen öğrencilerin bu şekilde mağdur edilmesi kabul edilemez.
Yaşananların okul idaresi ve ilgili merciler tarafından ciddiyetle ele alınmasını, benzer tutumların araştırılmasını ve başka öğrencilerin de aynı şekilde mağdur edilmemesi için gerekli denetim ve yaptırımların uygulanmasını talep ediyorum. Öğretmenlerin öğrenciyi geliştiren, destekleyen bir anlayışla görev yapmasını; ölçme-değerlendirme süreçlerinin adil, şeffaf ve öğrenci odaklı olacak şekilde yeniden gözden geçirilmesini istiyorum.
