15 Dakikalık Gözleme Dayanan Okul Değerlendirmesi Haksız Ve Yüzeysel

06.04.2026 tarihinde 4,5 yaşındaki çocuğumuz için Tuzla Eğitmen Koleji Vıp Kampüs’te erken kayıt kapsamında okul ziyareti ve değerlendirme sürecine katıldık. Ancak süreç boyunca yaşananlar, hem yaklaşım hem de değerlendirme yöntemi açısından bizde ciddi soru işaretleri oluşturmuştur.

Görüşme günü çocuğumuz uykusuzdu, ilk kez bulunduğu kalabalık bir ortamdaydı ve doğal olarak gerginlik yaşayarak annesinden ayrılmak istemedi. Bu tepkilerin bu yaş grubundaki çocuklar için son derece normal ve gelişimsel açıdan beklenen davranışlar olduğunu düşünüyoruz. Buna rağmen yalnızca yaklaşık 15 dakikalık kısa bir gözleme dayanarak çocuğumuzun “okula uygun olmadığı” yönünde değerlendirme yapılması ve herhangi bir ikinci gözlem ya da alternatif süreç önerilmemesi tarafımızca sağlıklı bir yaklaşım olarak görülmemektedir.

Okulun “akademik eğitim veriyor olması” gerekçe gösterilmiştir. Ancak çocuğumuzun mevcut akademik ve İngilizce becerileri dikkate alınmadan, bu alanlara ilişkin tarafımızdan hiçbir bilgi alınmadan böyle bir sonuca varılması hayal kırıklığı yaratmıştır.

Ayrıca değerlendirme sürecinde ebeveyn olarak çocuğumuzun yaşam tarzı, günlük rutini, ilgi alanları ve aile koşullarımız hakkında hiçbir bilgi alınmamıştır. Oysa sağlıklı bir değerlendirmenin, çocuğun içinde bulunduğu yaşam bağlamını da kapsaması gerektiğine inanıyoruz. Bu yönüyle sürecin yüzeysel ve öngörüsüz bir şekilde yürütülmüş olması, özellikle de okul psikoloğu tarafından yapılan değerlendirmenin bu kadar sınırlı bir gözleme dayanması bizleri rahatsız etmiştir.

Erken çocukluk döneminde değerlendirmelerin çocuğun ruh hali ve ortama uyum süresi dikkate alınarak yapılması gerektiğini düşünüyoruz. Bu nedenle değerlendirmenin farklı gün ve koşullarda yeniden yapılmasını, gözlem sonuçlarının şeffaf şekilde paylaşılmasını ve aile olarak sürece dahil edilmemizi talep ediyoruz.