Profilo Mtal Okulda Artan Şiddet Ve Güvenlik Sorunlarına Acil Müdahale Talebi
İstanbul Kağıthane’de bulunan Profilo Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde yaklaşık 3 yıldır devam eden ve bu yıl iyice ağırlaşan çok ciddi bir sorun yaşıyoruz. Özellikle 11. Sınıflar ile 9. Sınıflar arasında, kız tuvaletlerinde ve okul bahçesinde bazı öğrenciler sistemli bir şekilde arkadaşlarına psikolojik ve fiziksel baskı uyguluyor.
Kız tuvaletlerinde bazı öğrenciler, diğer kızları sıkıştırıp zorla sigara içirmeye zorluyor, mağdur öğrencileri hedef gösteriyorlar. Hatta bazı öğrencilerin bu kişiler tarafından öldürülmekle tehdit edildiğine şahit olmamıza rağmen, öğretmenler ve okul idaresi bu duruma müdahale etmiyor.
Mağdur öğrenciler şikayette bulunduğunda ise bazı öğretmenler, bu öğrencileri savunuyor, mağdur öğrencileri ciddiye almıyor ve zaman zaman “dayak atmak, dövmek” gibi ifadelerle öğrencileri tehdit ediyor. Bu nedenle okul, bu kişiler için adeta korunaklı bir alan haline gelirken, mağdur öğrenciler her gün okula giderken korku ve tedirginlik yaşıyor. Yaşanan olaylar sonucunda ciddi yaralanmalar olmasına rağmen, şu ana kadar hastane, polis ya da benzeri resmi mercilere herhangi bir başvuru yapılmadı.
Bu okulda öğrencilerin can güvenliğinin acilen sağlanmasını, özellikle kız tuvaletleri ve okul bahçesi gibi alanlarda denetimin artırılmasını, bu kişiler hakkında ciddi ve caydırıcı disiplin işlemleri uygulanmasını talep ediyorum. Ayrıca, mağdur öğrencileri korumak yerine bu durumu görmezden gelen ya da destekleyen öğretmen ve idare kadrosunun değiştirilmesini, mümkünse bu okulun tamamen kapatılmasının değerlendirilmesini istiyorum.
Gelişme
İstanbul Kağıthane Profilo Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde uzun süredir devam eden ciddi bir adaletsizlik ortamı olduğunu ve bunun öğrencilerin psikolojisini ve eğitim hayatını olumsuz etkilediğini belirtmek istiyorum. Bu nedenle, hem yaşananları bildirmek hem de çözüm talep etmek amacıyla yazıyorum.
Okulda başta ***u***** ****ı****adlı öğretmen olmak üzere bazı öğretmenler, öğrenciler arasında yaşanan zorbalık diyebileceğim durumlarda, mağdur öğrencilerin yanında durmak yerine çoğu zaman sorun çıkaran tarafı koruyan bir tavır sergiliyor. Bu durum, haksızlığa uğrayan öğrencilerin kendini daha yalnız ve çaresiz hissetmesine neden oluyor.
Bunun yanında F. Ç. adlı öğretmenin neredeyse her dönem, öğrencilerin büyük çoğunluğu yüksek not alsa bile birçok öğrenciyi dersten bıraktığı yaşanıyor. Çalışan ve notları aslında yeterli olan pek çok öğrenci bu tutum nedeniyle haksız yere mağdur ediliyor. Bu durum, öğrenciler üzerinde gereksiz bir baskı ve kaygı oluşturuyor.
Okulda genel anlamda adalet ve düzen duygusu zayıf. Öğrencilere karşı zorbalık sayılabilecek davranışlarda bulunan veya haksız hareket eden kişiler, idareye şikâyet edildiklerinde bile çoğu zaman korunuyor ve yaptıklarının karşılığını görmüyor. Bu da "Şikâyet etseniz de bir şey değişmiyor" düşüncesini güçlendiriyor ve mağdur öğrencilerin konuşmaktan çekinmesine yol açıyor.
Okul yönetimine ve ilgili birimlere bu sorunlarla ilgili daha önce de başvurular yapılmasına rağmen, şikâyetler dikkate alınmadı ve somut bir iyileştirme adımı atılmadı. Öğrencilerin yaşadığı sıkıntılar görmezden geliniyor.
Ayrıca okulun yerleşim ve fiziki koşulları da öğrencileri olumsuz etkiliyor. Uzun süre iki okul arasında gidip gelmek zorunda bırakılan öğrenciler, daha düzenli bir ortam talep ettiklerinde bu kez de ulaşımı zor, dağın tepesinde bir okul ile karşı karşıya kaldılar. Bu durum, hem ulaşımdaki zorluk hem de motivasyon açısından öğrencileri ciddi şekilde yoruyor.
Kağıthane ilçesinde bu okulda çocuğu, kardeşi, arkadaşı okuyan herkesin, onlarla konuşarak okulda zorbalık benzeri haksız durumlara veya başka olumsuzluklara maruz kalıp kalmadıklarını mutlaka sormasını önemsiyorum. Artık bu gerçeklerin konuşulmasını ve İstanbul Kağıthane Profilo Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde öğrencilerin kendini güvende hissedeceği, adil ve sağlıklı bir eğitim ortamı oluşturulması için gerekli incelemelerin yapılmasını, idarenin ve yetkili kurumların somut adım atmasını talep ediyorum.

